PENGURUSAN BILIK DARJAH

Pengurusan bilik darjah bagi seseorang guru sememangnya teramat penting selain mengajar dan mendidik murid. Jika seorang guru Berjaya mengurus bilik darjah dengan sempurna, maka proses pengajaran dan pembelajaran boleh ditafsirkan sebagai Berjaya. Namun jika seseorang guru gagal mengawal dan mengurus bilik darjah dengan berkesan, berkemungkinan besar, impak negative akan wujud yang mencacatkan proses pengajaran dan pembelajaran. Maka objektif atau hasil pembelajaran gagal dicapai secara berkesan.

Pengurusan bilik darjah dapat didefinisikan sebagai tindakan dan strategi yang digunakan untuk mengekal peraturan bilik darjah. Pengurusan bilik darjah adalah satu kemahiran yang amat penting dan perlu dikembangkan oleh guru-guru bagi membolehkan guru mengurus pembelajaran dengan lebih berkesan, suasana dan persekitaran pembelajaran yang kondusif.

Mereka juga dapat memberi tumpuan aspek keberkesanan dalam pengurusan bilik darjah itu sendiri. Mereka berpendapat bahawa kedua-dua aspek arahan dan pengurusan merupakan proses yang mempunyai tujuan dimana tindakan serta sikap guru itu bertindak untuk memudahkan objektif yang ingin dicapai oleh guru itu sendiri dalam pengajaran dan pembelajaran.

Pengurusan bilik darjah diibaratkan sebagai okestra dalam kehidupan bilik darjah yang memerlukan pembentukkan kurikulum, penyelenggaraan, prsedur dan sumber pengajaran. Ia juga menekankan tentang pentingnya penyusunan suasana bilik darjah bagi meningkatkan keberkesanan, pemantauan perkembangan pelajar serta tanggungjawab guru dalam memikirkan masalah-masalah yang mungkin akan timbul.